Методична робота

Педагогічне кредо

Завдання школи  -  навчити жити. Ми повинні виховати людину, здатну створити особисте життя.

Творче кредо

Навчаючи інших, ми вчимося самі.

Життєве кредо

Любов виховується любов’ю, доброта - добротою, життя - життям, найгірше  -  це втратити віру.

 ЗАПОВІДІ ВЧИТЕЛЯ

Учитель вчить інших до того часу, поки сам вчиться.

Учитель - автор власної програми, системи, методів роботи.

Учитель - друг і помічник учня у його розвитку і

самовдосконаленні.

Жодного дня без нового!

Виховуй без примусу!

Навчи дітей думати і любити!

Любіть роботу, яку ви виконуєте, і тоді жодного дня у вас не буде робочого!

Плануйте свою діяльність.

Якщо ваш голос стає загрозливим, ви, а не діти, робите щось не так.

Багато знань не робить людину розумною, отже, мета освіти - не знання, а дія.

Вчитель - слово високе, бо його призначення, як сказано поетом, в том «щоб істин світлих закласти зачатки в душі молоді». Сучасний вчитель повинен не лише давати знання, головне - уміти звернутися до душі і серця маленької людини. Адже дати цікавий урок - всього лише мінімум. Навіть блискуче знати свій предмет - ще не означає бути вчителем. Сьогодні саме життя вимагає від вчителя нових знань, нового стилю мислення, адже нове покоління житиме в світі ще швидших змін - економічних, соціальних, інформаційних. А це вимагає від людини принципово іншого мислення, відвертості, критичності, мобільності. Але місія вчителя - піклуватися не тільки про передачу знань, а і про внутрішній розвиток дитини.

У своїй педагогічній роботі я намагаюся вчити дітей здобувати знання, приймати самостійно рішення, відповідати за них, добиватися результатів і поставленої мети.

В. Сухомлинський говорив, що школа має бути не коморою знань, а середовищем думки. Тоді предмет, що його викладає вчитель, стає не кінцевою його діяльністю, а засобом розвитку дитини.

У кожній дитині я бачу Людину, вірю в неї, в її розум, добре серце, безкорисливість і неповторність, тому до кожної дитини намагаюсь знайти індивідуальний підхід, стати не просто вчителем, а товаришем.

 МЕТОДИ І ПРИЙОМИ РОБОТИ

-        проблемно-пошукові;

-        прийоми інтерактивного навчання;

-        мікрофон;

-        навчаючи – вчусь;

-        використання ігрових ситуацій;

-        використання прийомів контролю і самоконтролю.